UNIT 3. CONOCEMOS NUESTRO CUERPO. FIVE SENSES (5º PRIMARY)

Estimadas familias, paz y bien

Os especificamos a continuación como estudiaremos el tema 3. Conocemos nuestro cuerpo, durante la primera mitad de este trimestre.

Se estudiará en español las siguientes páginas del libro de texto de ANAYA:

• Punto 1: Nuestra función de nutrición pg 48-49
• Punto 2. ¿Cómo obtenemos la energía y la materia? pg 50-53
• Punto 3. ¿Cómo se distribuyen los nutrientes y el oxígeno? pg 54-55
• Punto 4. ¿Cómo expulsamos los desechos? pg 56
• Punto 5. Nuestra función de relación pg 57.
• Punto 7. ¿Cómo interpretamos la información? pg 60-61. El sistema Nervioso.
• Punto 8. ¿Cómo ejecutamos las respuestas?pg 62-63. El sistema Locomotor. 
• Punto 9. La función de reproducción pg 64-65

Se estudiarán en inglés  el punto 6. ¿Cómo recibimos la información del exterior? "Los órganos de los sentidos" que son las pg 58 y 59.

Como ya saben, pinchando en la siguiente foto, podréis descargar el documento en inglés que podrán llevar a clase para trabajar con él, o utilizar en casa de forma digital junto con el cuaderno a la hora de preparar los contenidos. Una aclaración importante, el glosario del final del tema no es para estudiar ni mucho menos, si no para que si los niños no entienden alguna palabra puedan buscarla, como si fuera un diccionario. Muchas de ellas ya las conocen. 

UNIDAD 3. LA REPRODUCCIÓN. INFORMACIÓN ADICIONAL.

Hola chicos y chicas, 

En esta entrado os iré añadiendo algunas cositas para el temario. Algunas ya las hemos copiado en el cuaderno, como por ejemplo las estructuras u órganos que se crean en la mujer cuando se produce la implantación del embrión en el útero (placenta, cordón umbilical, bolsa y líquido amniótico).

Os dejo un esquema con las ETAPAS DE LA VIDA (pincha sobre la palabra). 

Os dejo también un documento con información que hemos explicado en clase, que están en los ejercicios de repaso del blog, y que son contenidos de trabajo pero no están en el libro o no tan completos. Algunos ya los hemos copiado en el cuaderno, pero aquí también aparecen. Pincha en la imagen y se descarga el archivo:

UNIDAD 3. LA REPRODUCCIÓN. ACTIVIDADES (6º PRIMARIA)

Como ya os he dicho en clase, este tema se va a estudiar entero en español, ya que es la primera vez que lo abordamos con profundidad en primaria. En esta entrada hay actividades interactivas para repasar, por lo que debéis ir mirándola y realizando las actividades de los puntos que ya han sido explicados y no antes, así como utilizarlo para repasar cuando se vaya finalizando el tema.

Recuerda pinchar en las imágenes para ir al ejercicio.

ETAPAS DE LA VIDA

Realiza el crucigrama sobre las Etapas de la Vida

En la siguiente actividad tienes que relacionar la foto con la etapa de la vida:

CARACTERES SEXUALES

En la siguiente actividad debes agrupar las características que correspondan a cada grupo, primero dale a una, y te dirá a que grupo pertenece para seguir eligiendo opciones. Tal y como pone en el título es sobre los caracteres sexuales que diferencian a los hombres y a las mujeres:

APARATOS REPRODUCTORES

En la siguiente actividad debes etiquetar el órgano según te van preguntado en la imagen.

En la siguiente actividad debes unir el nombre del órgano con su descripción o función.

LA FECUNDACIÓN

En la siguiente imagen debes ir colocando cada paso del proceso de la fecundación:

EMBARAZO Y PARTO

En el siguiente ejercicio interactivo debéis unir la fase del embarazo (trimestres) y del parto que te preguntan con la imagen, sencillo y rápido, pincha en la imagen:

ACTIVIDADES DE REPASO GENERAL

El siguiente ejercicio es para repasar la reproducción, la fecundación y el embarazo, mira atentamente el vídeo y ves contestando las preguntas que te hacen, suerte! Puedes pinchar arriba para que salga en pantalla completa.

Un crucigrama de repaso:

Un test final muy sencillo con pocas preguntas:

¡¡¡¡¡Como os encantan!!!!!

REPASO UNIDAD 2. EL CUERPO HUMANO Y LA RELACIÓN (6º primary)

Aquí os dejo varios ejercicios interactivos para que repaséis los contenidos tanto de la parte de español como de inglés. Espero que os hagan más ameno el repaso, pero recordad que hay que dedicar tiempo al estudio y memorización, una vez hayáis comprendido todos los conceptos. Pincha en las imágenes para hacer las actividades. ¡SUERTE!

NERVOUS SYSTEM:

Etiqueta las partes del sistema nervioso:

NUTRITION AND INTERACTION FUNCION

Une la imagen o la palabra con su función o definición:

ÓRGANOS RECEPTORES: LOS CINCO SENTIDOS

Etiqueta las partes del Oído:

Etiqueta las partes de la vista:

Contesta las preguntas del test, puede haber preguntas de una sola opción correcta y otras con varias opciones correctas así que estate atento/a:

ÓRGANOS EFECTORES

PARTES DEL APARATO LOCOMOTOR

Etiqueta las partes en la imagen, tienes pistas si no sabes qué es:

Completa el texto con los tipos de articulaciones. Si te confundes vuelve a clickar sobre la palabra para que se quite. Recuerda que tienes que ir completando en orden las palabras:

Aunque no entren en control, os dejo una actividad donde debes ir contestando los músculos o huesos que te pregunten. Así repasamos que es muy importante. Pon la pantalla en grande (pantalla completa) para que puedas identificar bien los cuadritos dónde hacer click.

En la siguiente actividad diferencia entre músculos, huesos y articulaciones. Debes señalar todos los del mismo grupo seguidos, y te irá aceptando cada grupo si lo haces bien.

UNIT 2. ANIMALS (5º PRIMARY)

Estimadas familias, paz y bien

Os dejamos el documento con el contenido en inglés del tema 2. Trabajaremos el Reino de los Animales con diferentes actividades y ejercicios. Os recordamos que todo el material se trabajará en clase, no hagáis actividades en casa a no ser que los profesores lo mandemos como tarea y se lo digamos a los niños.

El último punto 6 (pg 38, 39, 40 y 41) del libro de ANAYA se sustituye por este material (Reino de los animales, vertebrados e invertebrados) pues se trabajará en inglés, y en español se trabajarán los puntos 1 (pgs 28, 29, 30 y 31), punto 2 (pg 32), punto 3 (pg 33), punto 4 (pg 34 y 35), y punto 5 (pg 36 y 37).

Os recordamos también que no es obligatorio imprimir el documento, ya que lo tendremos en clase en la pizarra digital y en su cuaderno escribirán las soluciones de las actividades, pudiendo utilizar el cuaderno y el documento digital cuando vayan a estudiar y repasar en casa sin necesidad de tenerlo en papel. Si preferís tenerlo impreso para poder hacer las actividades sobre las fichas y seguir mejor las explicaciones, recomendamos llevarlo a clase y no olvidarlo para no tener cosas hechas en las fichas y otras en el cuaderno.

Aquí os dejamos también un resumen de las características más importantes de cada grupo para repasar, pincha en la imagen para descargarlo.

UNIT 3. THE HUMAN BODY. INTERACTION AND HEALTH (6º PRIMARY)

Estimadas familias, paz y bien

Este curso no vamos a estudiar el tema 2 del libro de anaya, pues ya lo han estudiado dos cursos seguidos (4º y 5º de primaria). Empezamos la unidad 3. La salud de la relación y de la reproducción.  Os explico el idioma en el que trabajaremos y evaluaremos cada apartado:

En español estudiaremos por el libro de Anaya:

• pg 57, 58 y 59: punto 2. La percepción y la salud de los órganos de los sentidos (Los órganos receptores)
• pg 62 y 63: punto 4. la ejecución de las respuestas y la salud de los órganos efectores.
• pg 64, 65, 66, y 67: Punto 5. La reproducción y la salud del aparato reproductor.

En Inglés, sustituiremos las páginas siguientes de libro de Anaya, por el material que os dejamos en la imagen al final del texto y las actividades, referentes a la relación y el sistema nervioso: 

• pg 56: Punto 1. ¿En qué consiste la función de relación?.
• pg 60 y 61: Punto 3. La coordinación y la salud del sistema nervioso.

Os recuerdo que tenéis que pinchar en las imágenes para poder descargar los documentos, uno con el tema teórico y otro con las actividades. Os recomiendo descargarlo y guardarlo en el ordenador o tablet, para poder disponer del documento sin necesidad de internet.

Unit 3.

Activities unit 3.

UNIDAD 1. ESTAMOS FORMADOS POR CÉLULAS. ACTIVIDADES DE REPASO (6º PRIMARIA)

En esta entrada os dejo algunas actividades para repasar el primer punto de la parte de Español, punto 2 del libro: estamos formados por células, son tres actividades muy sencillitas.

LA CÉLULA ANIMAL

LA CÉLULA,  SUS PARTES Y SUS FUNCIONES

TIPOS DE CÉLULAS

TIPOS DE TEJIDOS

APARATOS DEL CUERPO HUMANO Y FUNCIONES VITALES

UNIT 1. WHAT WE ARE MADE OF. REVIEW ACTIVITIES (6º GRADE)

Os dejo algunas actividades para repasar la parte de inglés de la unidad 1. What we are made of.

En primer lugar, repasa con un QUIZLET las definiciones del vocabulario principal:

En segundo lugar, os dejo algunos otros juegos:

LEVELS OF ORGANIZATION

WORD SEARCH:

CROSSWORD: 

UNIT 1. WHAT WE ARE MADE OF (6º PRIMARY)

Estimadas familias, Paz y Bien

Os dejo el documento con el contenido en inglés del tema 1. Aprendemos de qué estamos hechos/ What we´re made of. Trabajaremos los seres vivos con diferentes actividades y ejercicios. Os recuerdo que todo el material se trabajará en clase, no hagáis actividades en casa a no ser que yo os lo mande específicamente y se lo diga a los alumnos y alumnas en clase. 

Os recuerdo también que no es obligatorio imprimir el documento, ya que lo tendremos en clase en la pizarra digital y en su cuaderno escribirán las soluciones de las actividades, pudiendo utilizar el cuaderno y el documento digital (pdf) cuando vayan a estudiar y repasar en casa sin necesidad de tenerlo en papel. Si preferís impreso, pues en ocasiones es más práctico, por supuesto que podéis hacerlo y llevarlo a clase. En este caso, no deben olvidarlo en casa, para poder hacer las actividades en ellas.

Concretamente, para la evaluación, los contenidos impartidos en español serán los correspondientes al punto 2. Estamos formados por célula (pg 20, 21, 22 y 23), y los puntos 3, 4 y 5 (pgs  24 a la 29) del libro de Anaya, se trabajarán en ambos idiomas, pues se explicarán de forma muy genérica en inglés los niveles de organización de los seres vivos pluricelulares, y el punto 1. somos seres vivos (Completo); y los tipos de tejidos, órganos y aparatos/sistemas con vocabulario más científico se estudiará en español. El material de inglés está en el enlace que os dejo pinchando en la siguiente foto:

WHAT WE´RE MADE OF

BIENVENIDOS A NATURAL SCIENCE & SOCIAL SCIENCE

Estimadas familias, Paz y Bien

Durante este curso académico 2023-2024, éste seguirá siendo nuestro blog para la asignatura bilingüe "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural en el tercer ciclo (5º y 6º de primaria).

 

Generalmente, serán los temas relacionados con Ciencias Naturales (Natural Science), los que se realizarán en bilingüe, aunque algunos de Ciencias sociales (Social Science) también podrían trabajarse en inglés. En esta página aparecerán las diferentes actividades y material que necesitemos utilizar para la parte bilingüe del área. En clase utilizaremos los libros digitales en inglés que nos facilita la editorial, aunque para los alumnos el material estará siempre en el blog. 

Como siempre os decimos, no es obligatorio imprimir los documentos, pueden utilizarlos a través del blog y escribir las respuestas en su cuaderno de conocimiento del medio. En clase utilizaremos la pizarra digital con los recursos. Aún así, siempre es recomendable tenerlo impreso por la facilidad de trabajo que ello implica.

Además, en los diferentes apartados que ven a la derecha del blog os iremos dejando material y recursos que podrán utilizar para facilitar el trabajo de esta parte del área, como el vocabulario a través de quizlet, vídeos, listening, reading o diferentes recursos que crea interesantes para sus hijos e hijas, sin ser contenido evaluable.

Como ya venimos haciendo durante varios años, también se incluirán contenidos en español siempre que se considere necesario, permitiendo que el alumnado pueda repasar en casa de forma digital e interactiva.

Para un mejor manejo del blog, os recordamos utilizar las etiquetas que tenéis en el menú de la izquierda, son por cursos y unidades o situaciones de aprendizaje, que os permitirán encontrar las publicaciones de cada unidad/tema (entradas en la zona del medio) de forma más rápida, así como un historial de publicaciones (archivos del blog) por fechas.

Para cualquier duda, nos tenéis a vuestra disposición a través de los medios de comunicación oficiales de los que dispone el centro.

Un cordial saludo,

Los profesores del área.

Miguel e Isabel.