miércoles, 4 de diciembre de 2024

UNIT 3. HEALTH ACTIVITIES (5º primary)

In this page you have some activities to review unit 3.

Point on the images to do the exercises:

HEALTH AND ILLNESS

Completa el texto haciendo click en las palabras en el orden que van apareciendo, si te confundes puedes hacer click sobre la palabra y se quitará del texto.



WHAT DAMAGES OUR HEALTH?

Une las sustancias o factores de riesgo con lo que daña o afecta.



SCIENTIFIC ADVANCES

Completa el texto como en el primer ejercicio.



SYMPTOMS OR SIGNS

Identifica si es un síntoma o un signo, primero selecciona todos los de la opción que te pidan.




FIRTS AIDS

Realiza el siguiente tipo test sobre los primeros auxilios, algunas son de única respuesta y otras de respuestas múltiples, es decir, que puede haber más de una opción correcta.






jueves, 21 de noviembre de 2024

UNIT 3. LOOKING AFTER YOUR HEALTH (5º PRIMARY)

Estimadas familias,

La última unidad del trimestre, unidad 3, Unidad 4Cuidamos nuestra salud (en el libro de Anaya) la estudiaremos íntegramente en inglés. Por lo tanto, podéis descargar el documento del tema en la siguiente imagen. 

Como siempre no es obligatorio su impresión, pero sí que lo tengan descargado en un dispositivo que puedan usar en casa para repasar o usar como libro digital, pudiendo escribir las soluciones de los ejercicios en el cuaderno. Si imprimen las fichas, no olvidar llevarlas a clase para poder seguir la explicación.


HEALTH

lunes, 18 de noviembre de 2024

REPASO UNIDAD 2. LA RELACIÓN (5º PRIMARIA)

En esta publicación os dejo algunos juegos de educaplay para repasar jugando la parte de la relación.

En primer lugar os dejo unos esquemas de la Relación y del Sistema Nervioso, PINCHA AQUÍ


La función de relación se lleva a cabo en diferentes fases, haz el siguiente ejercicio para recordarlas:


Los órganos receptores. Algunas cositas no las hemos estudiado, como los nombres de los huesecillos del oído pero así conocéis más cosas.


Ahora son ejercicios centrados en el SISTEMA NERVIOSO:

En este ejercicio debéis rellenar el texto sobre el sistema nervioso, haciendo clic en las palabras según leéis el texto Si os confundís debéis hacer de nuevo clic sobre la palabra para que se quite.



En el siguiente juego tenéis que unir las partes del sistema nervioso con su función o definición:


El funcionamiento del sistema nervioso con un ejemplo, reconoce los pasos:


En segundo lugar, el repaso del Sistema o Aparato Locomotor, que como bien sabéis se compone del esqueleto y la musculatura del cuerpo humano.

En el siguiente ejercicio debes identificar los diferentes elementos del aparato locomotor:


 En el siguiente ejercicio tienes que identificar los huesos del esqueleto:


En el siguiente los músculos de la musculatura del cuerpo:



En el siguiente ejercicio tenéis que realizar un crucigrama del aparato locomotor:


TIPOS DE ARTICULACIONES: Completa el texto con los tipos de articulaciones. Si te confundes vuelve a clickar sobre la palabra para que se quite. Recuerda que tienes que ir completando en orden las palabras:




Os dejo otra actividad donde debes ir contestando los músculos o huesos que te pregunten. Así repasamos que es muy importante. Pon la pantalla en grande (pantalla completa) para que puedas identificar bien los cuadritos dónde hacer click.



En la siguiente actividad diferencia entre músculos, huesos y articulaciones. Debes señalar todos los del mismo grupo seguidos, y te irá aceptando cada grupo si lo haces bien.





miércoles, 13 de noviembre de 2024

UNIDAD 3. LA REPRODUCCIÓN. ACTIVIDADES (6º PRIMARIA)

Como ya os he dicho en clase, este tema se va a estudiar entero en español. En esta entrada hay actividades interactivas para repasar, por lo que debéis ir mirándola y realizando las actividades de los puntos que ya han sido explicados y no antes, así como utilizarlo para repasar cuando se vaya finalizando el tema.

Recuerda pinchar en las imágenes para ir al ejercicio.


ETAPAS DE LA VIDA

Realiza el crucigrama sobre las Etapas de la Vida

En la siguiente actividad tienes que relacionar la foto con la etapa de la vida:



CARACTERES SEXUALES

En la siguiente actividad debes agrupar las características que correspondan a cada grupo, primero dale a una, y te dirá a que grupo pertenece para seguir eligiendo opciones. Tal y como pone en el título es sobre los caracteres sexuales que diferencian a los hombres y a las mujeres:



APARATOS REPRODUCTORES

En la siguiente actividad debes etiquetar el órgano según te van preguntado en la imagen.


En la siguiente actividad debes unir el nombre del órgano con su descripción o función.


LA FECUNDACIÓN

En la siguiente imagen debes ir colocando cada paso del proceso de la fecundación:


EMBARAZO Y PARTO

En el siguiente ejercicio interactivo debéis unir la fase del embarazo (trimestres) y del parto que te preguntan con la imagen, sencillo y rápido, pincha en la imagen:



ACTIVIDADES DE REPASO GENERAL

El siguiente ejercicio es para repasar la reproducción, la fecundación y el embarazo, mira atentamente el vídeo y ves contestando las preguntas que te hacen, suerte! Puedes pinchar arriba para que salga en pantalla completa.


Un crucigrama de repaso:


Un test final muy sencillo con pocas preguntas:


¡¡¡¡¡Como os encantan!!!!!




sábado, 2 de noviembre de 2024

UNIDAD 3. LA REPRODUCCIÓN. INFORMACIÓN ADICIONAL. (6º primaria)

Hola chicos y chicas, 

En esta entrada están algunas cosas que no vienen en el libro para el temario. Algunas las visteis el curso pasado y os servirán de repaso, y otras que añadimos por ser importantes, como por ejemplo las estructuras u órganos que se crean en la mujer cuando se produce la implantación del embrión en el útero (placenta, cordón umbilical, bolsa y líquido amniótico).

Os dejo un esquema con las ETAPAS DE LA VIDA (pincha sobre la palabra). 




Os dejo también un documento con información que hemos explicado en clase, que están en los ejercicios de repaso del blog, y que son contenidos de trabajo pero no están en el libro o no tan completos. Pincha en la imagen y se descarga el archivo:









UNIDAD 2. CONOCEMOS NUESTRO CUERPO. ACTIVIDADES DE REPASO DE LA NUTRICIÓN. (5º PRIMARIA)

Como ya hemos hablado en clase, vamos a realizar un primer control solo de los cuatro primeros puntos, que son referentes todos a la función de nutrición (punto 1 parte de inglés; puntos 2, 3 y 4 parte de español, los aparatos que intervienen en la nutrición). Os dejo actividades de repaso de todo el tema, haced solo los que sean referentes a los puntos que entran.

NUTRICIÓN CELULAR

En primer lugar, etiqueta la imagen que representa la nutrición celular; como ya os he explicado en clase, la nutrición la realizan todas las células de nuestro cuerpo, por lo que en esta actividad repasamos qué necesita la célula para hacerla y que produce al hacer la nutrición. Primero aprende y luego juega:



APARATOS QUE INTERVIENEN EN LA NUTRICIÓN

Ahora vamos a realizar un crucigrama sobre los aparatos que intervienen en la nutrición:


y un segundo crucigrama similar:



APARATO DIGESTIVO

Ahora repasa los órganos del aparato digestivo:


Identifica las fases del proceso digestivo y únelas con su definición:


Realiza el siguiente crucigrama sobre el aparato digestivo:


APARATO RESPIRATORIO

Identifica en el dibujo, etiquetando los órganos del aparato respiratorio:


En la siguiente actividad, debes identificar sobre el dibujo los dos movimientos de la ventilación pulmonar y las cosas que suceden en ella gracias al diafragma.



Ahora, rellena el texto con las palabras que faltan, haciendo clic en el orden que aparecen en el texto. Si te confundes, vuelve a hacer clic sobre la palabra para que la quite del texto:


Realiza el crucigrama sobre el aparato respiratorio:



APARATO CIRCULATORIO

Empareja los diferentes órganos, partes o conceptos del aparato circulatorio con su definición:



En la siguiente actividad debes ir etiquetando tanto los vasos sanguíneos como las partes del corazón, en la imagen, y en los cajetines numerados la explicación del recorrido de la sangre.


APARATO EXCRETOR

Une los órganos del aparato excretor con su definición y función.



SISTEMA URINARIO

Etiqueta los órganos del sistema urinario, incluyendo la vena cava y la arteria Aorta.


REPASO GENERAL. APARATOS Y ÓRGANOS DE LA NUTRICIÓN.

Selecciona todos los órganos que intervienen en cada aparato, empieza por el órgano que quieras y selecciona todos los del mismo aparato de forma seguida. 



Realiza el siguiente pasapalabra de la unidad 2.


sábado, 26 de octubre de 2024

UNIDAD 2. CONOCEMOS NUESTRO CUERPO (5º primaria)

Como ya saben, esta unidad es la 3 en el libro de Anaya y trabaja las tres funciones vitales en los seres humanos, la nutrición, la relación y la reproducción. Concretamente, no daremos en este curso la reproducción, dejando este contenido para 6º de primaria. 

En el caso de la nutrición, hemos dado la parte de la alimentación en inglés, y ahora pasamos a la parte de español, donde abordaremos la nutrición y la relación. 

En el caso de la nutrición, hemos completado con algunos conceptos algunos puntos, pues al curso que viene es un tema que ya no daremos, aquí dejo un documento con lo que el alumnado ha completado o completará en su cuaderno, por si necesitan tenerlo más claro. Pincha en la imagen para descargarlo:






domingo, 20 de octubre de 2024

UNIT 2. ENGLISH PART FOOD AND NUTRITION. REVIEW ACTIVITIES. (5º primary)

En la siguiente publicación tenéis unas actividades interactivas de la parte de inglés similares a las realizadas en las fichas que os ayudarán a repasar para el control de una forma diferente y más entretenida. Esperamos que os ayuden!

Primero vamos a recordar los sistemas que intervienen en la nutrición y sus funciones

Pincha en la siguiente foto, en esta actividad debes unir los diferentes nutrientes y sus alimentos con lo que aportan a nuestro organismo.




En la siguiente actividad vamos a repasar la clasificación de los nutrientes en función de lo que aportan al cuerpo (energía, materia o salud) y la clasificación NOVA del procesamiento de los alimentos. Debes unir cada concepto con su definición.



En la siguiente actividad, pinchando en la foto, debes ir seleccionando los alimentos que pertenecen al mismo grupo o nutriente principal basándonte en la rueda de los alimentos (food wheel). Primero pincha en un alimento, sigue hasta agotar los del mismo nutriente o grupo que te va pidiendo el juego, y así hasta acabar con todos.


En la siguiente actividad, pinchando en la foto, debes ir contestando si las oraciones o afirmaciones sobre la dieta son verdaderas o falsas.



Por último, recuerda la pirámide alimenticia y etiqueta cada una de las notas de cada uno los grupos alimenticios en su correcta colocación en función de la frecuencia con la que debemos tomarla. Te irá pidiendo la opción que debes pinchar.



¡SUERTE EN EL CONTROL!







REPASO UNIDAD 2. EL CUERPO HUMANO Y LA RELACIÓN (6º primary)

Aquí os dejo varios ejercicios interactivos para que repaséis los contenidos tanto de la parte de español como de inglés. Espero que os hagan más ameno el repaso, pero recordad que hay que dedicar tiempo al estudio y memorización, una vez hayáis comprendido todos los conceptos. Pincha en las imágenes para hacer las actividades. ¡SUERTE!


NERVOUS SYSTEM:

Etiqueta las partes del sistema nervioso:


NUTRITION AND INTERACTION FUNCION

Une la imagen o la palabra con su función o definición:



ÓRGANOS RECEPTORES: LOS CINCO SENTIDOS

Etiqueta las partes del Oído:




Etiqueta las partes de la vista:




Contesta las preguntas del test, puede haber preguntas de una sola opción correcta y otras con varias opciones correctas así que estate atento/a:



ÓRGANOS EFECTORES

PARTES DEL APARATO LOCOMOTOR


Etiqueta las partes en la imagen, tienes pistas si no sabes qué es:



Completa el texto con los tipos de articulaciones. Si te confundes vuelve a clickar sobre la palabra para que se quite. Recuerda que tienes que ir completando en orden las palabras:



Aunque no entren en control, os dejo una actividad donde debes ir contestando los músculos o huesos que te pregunten. Así repasamos que es muy importante. Pon la pantalla en grande (pantalla completa) para que puedas identificar bien los cuadritos dónde hacer click.



En la siguiente actividad diferencia entre músculos, huesos y articulaciones. Debes señalar todos los del mismo grupo seguidos, y te irá aceptando cada grupo si lo haces bien.





miércoles, 9 de octubre de 2024

UNIT 2. NUTRITION AND FOOD (5º PRIMARIA)

 Estimadas familias, paz y bien

Comenzamos la unidad 2 del curso, correspondiente a la unidad 3. Conocemos nuestro cuerpo del libro de anaya, en ella trabajaremos las funciones vitales de los seres humanos. De este tema, estudiaremos en inglés el punto 1, la función de nutrición y los alimentos, que lo ampliaremos un poco con algunos contenidos sobre las dietas equilibradas (pirámide alimenticia o rueda de los alimentos), ya que en 6º ya no trabajaremos esta unidad.

Os dejaremos alguna publicación más con juegos para repasar y que los niños y niñas puedan saber qué es lo más importante de cara a la evaluación, aunque recordad que todo cuenta, no solo el control, también el día a día en clase, participar y hacer las actividades o trabajos que os mandemos.

Por tanto, en la siguiente imagen podéis descargar el documento que sustituye el punto 1 del libro de anaya.



lunes, 7 de octubre de 2024

UNIT 2. THE HUMAN BODY. INTERACTION AND HEALTH (6º PRIMARY)

Estimadas familias, paz y bien

Este curso no vamos a estudiar el tema 2 del libro de anaya, pues ya lo han estudiado dos cursos seguidos (4º y 5º de primaria). Empezamos la unidad 3. La salud de la relación y de la reproducción.  Os explico el idioma en el que trabajaremos y evaluaremos cada apartado:

En español estudiaremos por el libro de Anaya:
  • pg 57, 58 y 59: punto 2. La percepción y la salud de los órganos de los sentidos (Los órganos receptores)
  • pg 62 y 63: punto 4. la ejecución de las respuestas y la salud de los órganos efectores.
  • pg 64, 65, 66, y 67: Punto 5. La reproducción y la salud del aparato reproductor.
En Inglés, sustituiremos las páginas siguientes de libro de Anaya, por el material que os dejamos en la imagen al final del texto y las actividades, referentes a la relación y el sistema nervioso: 
  • pg 56: Punto 1. ¿En qué consiste la función de relación?.
  • pg 60 y 61: Punto 3. La coordinación y la salud del sistema nervioso.
Os recuerdo que tenéis que pinchar en las imágenes para poder descargar los documentos, uno con el tema teórico y otro con las actividades. Os recomiendo descargarlo y guardarlo en el ordenador o tablet, para poder disponer del documento sin necesidad de internet.

Unit 3.

BODY SYSTEM


Activities unit 3.

ACTIVITIES

domingo, 6 de octubre de 2024

UNIDAD 1. CLASIFICAMOS PARA PROTEGER. ACTIVIDADES DE REPASO EN INGLÉS Y ESPAÑOL (5º PRIMARIA)

En esta entrada os voy a dejar actividades para repasar tanto la parte de español como de inglés:

En el siguiente test te pregunta por las funciones vitales y otras cosas del tema.



LA CÉLULA

en el siguiente video os irán contando cosas de las células, unas son de repaso y otras, aunque no entren en nuestro control, son interesantes de aprender. Ves contestando las preguntas que te va haciendo durante el visionado.


Primero recordemos las partes de las células eucariotas:

VEGETAL:


ANIMAL




En el siguiente juego podéis repasar las definiciones de los Niveles de organización:



LOS CINCO REINOS



REINO DE LAS PLANTAS

CRUCIGRAMA DE SUS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES


CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS



ANIMALS KINGDOM

GROUPS ANIMALS DEPENDING OF DIFFERENT CRITERIA


ANIMAL GROUPS. VERTEBRATES AND INVERTEBRATES



CHARACTERISTICS OF ANIMALS





DEFINITIONS OF ANIMALS CARACTERISTICS






miércoles, 2 de octubre de 2024

UNIDAD 1. ESTAMOS FORMADOS POR CÉLULAS. ACTIVIDADES DE REPASO (6º PRIMARIA)

En esta entrada os dejo algunas actividades para repasar el primer punto de la parte de Español, punto 2 del libro: estamos formados por células, son tres actividades muy sencillitas.

LA CÉLULA ANIMAL


LA CÉLULA,  SUS PARTES Y SUS FUNCIONES



TIPOS DE CÉLULAS


TIPOS DE TEJIDOS


APARATOS DEL CUERPO HUMANO Y FUNCIONES VITALES





jueves, 26 de septiembre de 2024

UNIT 2. ANIMALS (5º PRIMARY)

Estimadas familias, paz y bien

Os dejamos el documento con el contenido que se impartirá en inglés del tema 1 o 2 en el libro de Anaya. Concretamente, corresponde al último punto 6 (pg 38, 39, 40 y 41) del libro de ANAYA que se sustituye por este material (Reino de los animales, vertebrados e invertebrados) pues se trabajará en inglés, y en español ya se están trabajando el resto de puntos: punto 1 (pgs 28, 29, 30 y 31), punto 2 (pg 32), punto 3 (pg 33), punto 4 (pg 34 y 35), y punto 5 (pg 36 y 37).

Os recordamos que todo el material se trabajará en clase, no hagáis actividades en casa a no ser que los maestros lo mandemos como tarea y se lo digamos a los niños y niñas previamente en clase.
 
Tal y como se les ha explicado por correo de educamos y al alumnado en clase, no es obligatorio imprimir el documento, ya que lo tendremos en clase en la pizarra digital y en su cuaderno escribirán las soluciones de las actividades, pudiendo utilizar el cuaderno y el documento digital cuando vayan a estudiar y repasar en casa sin necesidad de tenerlo en papel. Es cierto, que se recomienda tenerlo impreso pues permite una mayor facilidad a la hora de hacer las actividades sobre las fichas y seguir mejor las explicaciones, y en ese caso, no deben olvidar llevarlo a clase para no tener cosas hechas en las fichas y otras en el cuaderno.

PARA DESCARGAR EL DOCUMENTO PINCHA SOBRE LA IMAGEN. SE ABRIRÁ UN DOCUMENTO PDF DESCARGABLE EN OTRA PÁGINA (DEBES TENER LAS VENTANAS EMERGENTES ACTIVADAS).

UNIT 2





domingo, 22 de septiembre de 2024

UNIT 1. WHAT WE ARE MADE OF. REVIEW ACTIVITIES (6º GRADE)

Os dejo algunas actividades para repasar la parte de inglés de la unidad 1. What we are made of.

En primer lugar, repasa con un QUIZLET las definiciones del vocabulario principal:


En segundo lugar, os dejo algunos otros juegos:

LEVELS OF ORGANIZATION

WORD SEARCH:



CROSSWORD: 

jueves, 12 de septiembre de 2024

UNIT 1. WHAT WE ARE MADE OF (6º PRIMARY)

Estimadas familias, Paz y Bien

Os dejo el documento con el contenido en inglés del tema 1. Aprendemos de qué estamos hechos/ What we´re made of. Trabajaremos los seres vivos con diferentes actividades y ejercicios. Os recuerdo que todo el material se trabajará en clase, no hagáis actividades en casa a no ser que yo os lo mande específicamente y se lo diga a los alumnos y alumnas en clase. 

Os recuerdo también que no es obligatorio imprimir el documento, ya que lo tendremos en clase en la pizarra digital y en su cuaderno escribirán las soluciones de las actividades, pudiendo utilizar el cuaderno y el documento digital (pdf) cuando vayan a estudiar y repasar en casa sin necesidad de tenerlo en papel. Si preferís impreso, pues en ocasiones es más práctico, por supuesto que podéis hacerlo y llevarlo a clase. En este caso, no deben olvidarlo en casa, para poder hacer las actividades en ellas.

Concretamente, para la evaluación, los contenidos impartidos en español serán los correspondientes al punto 2. Estamos formados por célula (pg 20, 21, 22 y 23). Los puntos 3, 4 y 5 (pgs  24 a la 29) del libro de Anaya, se trabajarán en ambos idiomas, pues se explicarán de forma muy genérica en inglés los niveles de organización de los seres vivos pluricelulares, y el punto 1. somos seres vivos (Completo en inglés); y los tipos de tejidos, órganos y aparatos/sistemas con vocabulario más científico se estudiará en español. El material de inglés está en el enlace que os dejo pinchando en la siguiente foto:

WHAT WE´RE MADE OF

Living Things

BIENVENIDOS A NATURAL SCIENCE & SOCIAL SCIENCE

Estimadas familias, Paz y Bien

Durante este curso académico 2024-2025, éste seguirá siendo nuestro blog para la asignatura bilingüe "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural en el tercer ciclo (5º y 6º) de primaria.
 
Generalmente, serán los temas relacionados con Ciencias Naturales (Natural Science), los que se realizarán en bilingüe, aunque algunos de Ciencias sociales (Social Science) también podrán trabajarse en inglés. En esta página aparecerán las diferentes actividades y material que necesitemos utilizar para la parte bilingüe del área. En clase utilizaremos los libros digitales en inglés que nos facilita la editorial como refuerzo, aunque para los alumnos el material estará siempre en el blog. 

Como siempre os decimos, no es obligatorio imprimir los documentos, pueden utilizarlos a través de un dispositivo digital y el blog y escribir las respuestas en su cuaderno de conocimiento del medio. En clase utilizaremos la pizarra digital con los recursos. Aún así, siempre es recomendable tenerlo impreso por la facilidad de trabajo que ello implica.

Además, en los diferentes apartados que ven a la derecha del blog os iremos dejando material y recursos que podrán utilizar para facilitar el trabajo de esta parte del área, como el vocabulario a través de quizlet, vídeos, listening, reading o diferentes recursos que crea interesantes para sus hijos e hijas, sin ser contenido evaluable. 

Como ya venimos haciendo durante varios años, también se incluirán contenidos en español siempre que se considere necesario, permitiendo que el alumnado pueda repasar en casa de forma digital e interactiva.

Para un mejor manejo del blog, os recordamos utilizar las etiquetas que tenéis en el menú de la izquierda, son por cursos y unidades o situaciones de aprendizaje (temática), que os permitirán encontrar las publicaciones de cada unidad/tema (entradas en la zona del medio) de forma más rápida, así como un historial de publicaciones (archivos del blog) por fechas.

Para cualquier duda, nos tenéis a vuestra disposición a través de los medios de comunicación oficiales de los que dispone el centro.

Un cordial saludo,
Los profesores del área.
Miguel e Isabel.